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第514节（第1页）

&esp;&esp;【1656】电台采访1

&esp;&esp;“孟晨橙来过电台？”

&esp;&esp;“听老师的说法是来过。”

&esp;&esp;小丫头看来人不可貌相。居然是来过电台表演的小朋友了。

&esp;&esp;于佳佳瞪着孟晨橙的眼珠子有些圆，怀疑起这个小丫头是不是平常装得土里土气的用来糊弄人。

&esp;&esp;孟晨橙和宁云夕想澄清自己都不知道怎么澄清了。只见音乐指导老师可能是太久没有见到孟晨橙太想念这个小丫头的歌声了，带着小朋友们和家长们一进到屋里，马上要小丫头给她唱一唱她上次教过的那歌。

&esp;&esp;好在孟晨橙对歌记忆非常好，很快地记起老师说的那歌，当场按照老师的要求哼哼起来。不是表演录音，孟晨橙非常随意地哼唱了。但是，当她的嗓子一开口的时候，全场的妈妈们和小朋友登时感觉是进入到了另一个世界里去。

&esp;&esp;原想着出版的磁带是美化了小丫头的声音，现在看来是不仅没有美化到，是降低了小丫头原声那种无以形容的美。

&esp;&esp;“这孩子怎么能唱成这样。”于佳佳妈妈对着另两个妈妈说。

&esp;&esp;很显然，这三个妈妈总陪着孩子们去学音乐，耳濡目染之下，对音乐的感受力要比一般人来的更强一些。

&esp;&esp;听到于佳佳妈妈这话，音乐老师说：“那是她爱音乐的呈现，很自然很天然地爱着音乐，保持了音乐的那种天然性气质。这个是怎么都培养不出来的东西。发自内心对音乐的爱，要靠小朋友自己。”

&esp;&esp;毫无做作的演唱，是孟晨橙除了天生嗓子好以外真正博得众人眼球瞩目的真实原因。

&esp;&esp;三个妈妈全然无语了。按照老师这个说法，不如不带孩子去学音乐。

&esp;&esp;对此艺术家老师真是这么认为的。孩子太小去学艺术各种不好。不说音乐，说隔壁妈妈们最爱带孩子们去学的另一样艺术叫做绘画。儿童绘画有儿童绘画的特点，一般儿童的空间思维能力在几岁之前都没有能形成，所以让孩子像大人一样去系统地学习绘画基础，反而是毁掉了儿童绘画。

&esp;&esp;只要看孩子们的画都知道，基本是二维世界没有三维世界存在。

&esp;&esp;老师们这样一举例子，三个妈妈们差点儿尖叫：“怎么说的都不一样？”

&esp;&esp;让她们带孩子去学艺术的老师不是这样说的，都说孩子从小学艺术各种好，拓展思维想象空间，培养孩子艺术细胞，诸如此类。

&esp;&esp;宁云夕在旁反正不说话了。说了一些实话的音乐老师感觉自己大嘴巴了。

&esp;&esp;“你们孩子从小不学艺术不学东西，好吗？”于佳佳妈妈提出正式的质问函。

&esp;&esp;太离谱了。这叫她们不管孩子的学习了是不是？

&esp;&esp;“我没有这个意思。”音乐老师苦笑道，“只是孩子太小的话，学习艺术肯定不可能像大人那样去学。”

&esp;&esp;说穿了是，太小的孩子非要带去学什么系统的专业艺术，有点儿浪费钱。

&esp;&esp;“胡说！”顾田鹏妈妈申辩道，“人家两三岁学戏曲的怎么说？人家照样登台表演。”

&esp;&esp;【1657】电台采访2

&esp;&esp;“对了，艺术大师不是一个个都在家里从小学起吗？”于佳佳妈妈这样说，本想的是为自己阵营的人说话，结果突然想到了宁云之前的话。

&esp;&esp;几个妈妈都想起来了宁云夕刚说的话。

&esp;&esp;家庭教育比什么都重要，艺术细胞是不科学的说法。哪怕家里没有艺术大师，父母对某种兴趣的擅长同样会引发孩子的兴趣培养。

&esp;&esp;这一下，几个妈妈均望起了宁老师，看来最终是宁老师说的对。

&esp;&esp;江静蓉此时算是为了打和场，对妈妈们说：“不想急功近利的家长是不存在的。我没有看过哪个家长真是对孩子的成绩不放心上。除非家长不喜欢这个孩子，孩子可能不是亲生的。”

&esp;&esp;所以老师们对家长的心情是很理解的，不会批评。

&esp;&esp;时间差不多了。江静蓉和孩子以及孩子家长们做了一番采访的流程介绍，给孩子们一些准备答案的时间，再带人进入录音室。

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