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第44章 开学白学（第5页）

“我在东京当了好几年老师，此次回到小樽，入职橘北，有幸见到大家也是莪的荣幸。我作为老师有着一个标准——”

藤井树转身，在黑板上写下“尊重”二字。

女生们的注意力被吸引。

“我尊重大家的个人意愿，也尊重大家的个人想法，大家都是这世界上独一无二的个体，也因此我尊重并愿意聆听大家的个人想法大家最希望在一节国语课上做些什么？不用害怕，畅所欲言。”

一开始，藤井树邀约大家回答还有些害怕。

但有些胆子大一点的女同学渐渐耐不住安分守己了，借此机会，便在偷偷在下面喊话：

“看耽美电影！”

还有人偷偷附和，“对！看耽美电影！”

‘都胡乱说些什么。’

九花月紧锁秀眉，而教室内一片偷笑。

女生们都因为害羞，却又掩藏不住笑意，纷纷别脸捂嘴。

藤井树微笑：“我倒是不介意，我也尊重你们的爱好，但你们真想在教室里看耽美？”

“想！”

“不想！”

有人在继续开玩笑，有人说了真心话。

女生们话说是这么说，可大部分女生还是极其保守害羞的。

就算是真有这种爱好，也绝对不敢在大庭广众之下说出自己的确喜欢看耽美。

“其实电影也不错！”又有学生开口。

“对！普通的电影、动画电影、恋爱电影也不错的！老师。”

藤井树双手侧着交叠，拍在身前，仍旧保持微笑：“我明白了，所以你们是想在国语课上看电影是吧？”

“对！”

齐声回答。

“电影是个好东西，而我又是国语老师，所以我明白，其实很多文学上的内容都能在电影上有所体现。老师这里先告诉你们一个要点，那就是——”

藤井树转身回去写字。

“电影语言与文字语言是互通的。”

女生们都纷纷聆听着他说话。

“我知道大家都看过很多电影，所以也肯定注意到了很多电影的开头。那些电影的开头并不是一开始就突出主人公，而是将视角聚焦在一片叶子、一个羽毛、一个建筑物上，然后再通过某个人说话，来推进镜头的转换是不是？大家有没有印象？”

“有！”

半个教室的齐声回答。

“这些镜头往往就是在告诉我们信息，同时让我们集中注意到电影所处的空间、时间。当我们都被这些要素吸引后，导演再将镜头切换到主人公上，最后由主人公所面临的状况，告诉我们更多的信息。

“有了这些要素，我们自然而然地就能将故事代入，明白电影究竟告诉了我们什么、正在发生什么。我们在利用文字，描绘出故事的时候，也是如此。”

藤井树注意到已经有好学生开始做笔记了，他这时候放下粉笔。

“多的我就不多说了，这可是自习课。说回刚才电影的话题，你们想在我的国语课上看电影，没有问题。我也知道大家在橘北平时学习很累，还有社团活动，放松的时间很少。”

“累死了！”

“藤井老师！橘北的学习任务太多了。”

“对对对！然后我还参加了社团。”

藤井树伸手示意大家安静：

“我理解大家学习辛苦，而我这个人有个习惯，那就是会把教学课中被打断的时间也安排在教学的课程安排内，如果说你们能够在课堂上保持不打断我，不随意交头接耳地说悄悄话，我完全可以在每周教学工作完成的前提条件下，每周都把两三节课抽出来给你们放电影看。而想看什么，完全由你们自己决定。”

“是真的吗？！”

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